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Publié le mardi 01 février 2011 à 10H32 - Vu 193 fois
Pascal Clément en charge de la formation et des relations écoles à PSA citroën à Charleville, et Patrice Hoyon, proviseur adjoint du lycée Jean-Baptiste-Clément à Sedan.
« Contrat d'objectif », « plus-value », « performance », voilà des mots qui résonnent de plus en plus souvent dans les couloirs et salles de classe des établissements de l'Éducation nationale. On ne le sait peut-être pas suffisamment mais les recteurs et principaux d'établissement ont obligation au cours de leur cursus d'effectuer un stage de 15 jours dans une entreprise privée. L'occasion de se confronter à une réalité du monde du travail différente mais aussi d'étudier les modes de management appliqué à la production. L'usine PSA Peugeot Citroën de Charleville a ainsi signé avec le recteur de l'académie de Reims, mercredi 26 janvier, un accord pour renouveler le partenariat, non seulement en vue de mieux faire connaître aux élèves de la région les métiers de l'industrie moderne et pallier la désaffection des jeunes pour les filières techniques mais aussi renouveler le partenariat pour l'accueil du personnel d'encadrement dans son enceinte.
Le lean comme source d'inspiration
« Nous leur montrons nos méthodologies qui s'appuient notamment sur le lean management, méthode de travail inspiré des techniques de production de Toyota qui se traduit littéralement par gestion sans gaspillage », explique Pascal Clément, responsable formation et relation école à PSA. Une méthode qui n'a pas manqué de séduire et d'impressionner nombre de proviseurs. « J'ai découvert une entreprise à la fois très structurée et en même temps où il y a beaucoup de communication entre la base et la hiérarchie. Avant ce stage j'imaginais des rapports beaucoup plus directifs et hiérarchiques au sein du secteur privé », se rappelle Mariano Valeriani, principal du collège multisite Grandpré-Buzancy près de Vouziers et qui reconnaît, par ailleurs, « intégrer aujourd'hui davantage l'idée de la performance » et même d'avoir ajouté à son vocabulaire, l'expression de « plus-value pour désigner l'acquisition des savoirs ». De son côté, Patrice Hoyon, proviseur adjoint du lycée Jean-Baptiste-Clément à Sedan, a été particulièrement impressionné par « l'initiative accordée aux ouvriers pour améliorer une ligne de production » et l'idée que « chacun, du cadre à l'ouvrier, acquiert un sens à son travail par l'établissement d'un contrat d'objectif ». Alain Michnik, principal de collège à Rimogne ne tarit pas d'éloge et souligne des points de convergence entre école et entreprise. « Même si tout n'est pas transposable, il y a vraiment des choses similaires dont on peut s'inspirer ». « En tous les cas, ces stages, indéniablement, permettent de comparer et de prendre du recul sur nos pratiques », conclut Mariano Valeriani.
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